Eclass

Αναβάθμιση υπηρεσίας eclass την Δευτέρα 30/04/2018

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι την Δευτέρα 30/04/2018 και στο διάστημα από τις 09:00 π.μ. ως τις 12:00 π.μ., έχει προγραμματιστεί να γίνει αναβάθμιση της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης eclass στην έκδοση Open eClass 3.6.3 . Η νέα έκδοση εκτός από αυξημένα επίπεδα ασφαλείας, προσφέρει και και μια [...]

27 Απριλίου, 2018|Tags: |

Αναβάθμιση υπηρεσίας eclass την Τετάρτη 3/05/2017

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι την Τετάρτη 3/05/2017 και στο διάστημα από τις 07:00 π.μ. ως τις 10:00 π.μ., έχει προγραμματιστεί να γίνει αναβάθμιση της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης eclass στην έκδοση Open eClass 3.5.5 . Η νέα έκδοση εκτός από αυξημένα επίπεδα ασφαλείας, προσφέρει και και μια [...]

28 Απριλίου, 2017|Tags: |

Αναβάθμιση υπηρεσίας eclass την Τετάρτη 20/04/2016

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι την Τετάρτη 20/04/2016 και στο διάστημα από τις 07:00 π.μ. ως τις 10:00 π.μ., έχει προγραμματιστεί να γίνει αναβάθμιση της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης eclass στην έκδοση Open eClass 3.3.2 . Η νέα έκδοση εκτός από αυξημένα επίπεδα ασφαλείας, προσφέρει και και μια [...]

19 Απριλίου, 2016|Tags: |

Αναβάθμιση υπηρεσίας eclass την Πέμπτη 01/10/2015

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι την Πέμπτη 01/10/2015 και στο διάστημα από τις 07:00 π.μ. ως τις 07:00 μ.μ., έχει προγραμματιστεί να γίνει αναβάθμιση της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης eclass στην έκδοση Open eClass 3.1.13 . Η νέα έκδοση προσφέρει σε σχέση με την προηγούμενη νέο περιβάλλον διεπαφής χρήστη [...]

29 Σεπτεμβρίου, 2015|Tags: |

Αναβάθμιση υπηρεσίας eclass την Τετάρτη 22/07/2015

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι την Τετάρτη 22/07/2015  και στο διάστημα από τις 07:00 ως τις 12:00πμ., έχει προγραμματιστεί να γίνει  αναβάθμιση της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης eclass στην έκδοση Open eClass 3.1.3 (http://www.openeclass.org/). Η νέα έκδοση προσφέρει σε σχέση με την προηγούμενη νέο περιβάλλον διεπαφής χρήστη (responsive) και αυξημένα επίπεδα ασφαλείας, αλλά [...]

20 Ιουλίου, 2015|Tags: |